J'aide des adultes allophones à apprendre le français et gagner en autonomie
Publié le 2 juillet 2026
(modifié le 4 juillet 2026 à 00h08)
Localisation
69009 Lyon, France
Mission ponctuelle
Du
14 septembre 2026
au 3 juillet 2027
Par CENTRE SOCIAL DUCHÈRE PLATEAU RENÉ MAUGIUS
Présentation de la mission
Objectif de la mission
Accompagner des adultes allophones dans l’apprentissage du français, pour
favoriser leur autonomie, leur insertion sociale, leur accès aux droits et leur
participation à la vie locale.
Description de la mission
Les bénévoles interviennent au sein du Pôle ASL du Centre Social Duchère
Plateau, dans un dispositif structuré comprenant :
• 5 groupes de niveaux (A0 à B1/B2 CECRL),
Sautez le pas
Impact social de la mission
Cette mission contribue directement à :
• lutter contre l’isolement,
• faciliter l’accès aux droits,
• renforcer l’autonomie linguistique,
• valoriser les compétences des apprenants,
• soutenir l’inclusion des familles du quartier.
Précisions
Le bénévole contribue à :
• animer ou co‑animer un atelier de français oral ou écrit,
• accompagner les apprenants dans des situations concrètes (administratif,
santé, mobilité, école…),
• proposer des activités pédagogiques adaptées au niveau du groupe,
• valoriser les parcours et encourager la confiance en soi,
• participer à la vie du dispositif (réunions, projets collectifs, sorties
pédagogiques).
Compétences et qualités recherchées
• Bienveillance, patience, écoute active.
• Intérêt pour l’apprentissage du français et l’interculturalité.
• Capacité à travailler en équipe dans un cadre structuré.
• Aucune compétence linguistique experte n’est exigée : une formation interne
est assurée.
Disponibilités souhaitées
• 2 h à 3 h par semaine,
• en journée (matin ou après‑midi),
• engagement idéal sur plusieurs mois pour assurer la continuité pédagogique.
Lieu de la mission : Centre Social Duchère Plateau – Lyon 9
Accompagnement et formation
Le bénévole bénéficie de :
• un parcours de professionnalisation interne (méthodologie ASL, posture,
outils pédagogiques),
• un suivi régulier par la coordinatrice ASL,
• des réunions d’équipe pour harmoniser les pratiques,
• un accès aux ressources pédagogiques du Pôle ASL.
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